L'INTEGRATION SCOLAIRE DANS LES PAYS DE L'OCDE Aperçu général et focus sur l'Espagne
Résumé
Il s’agit de donner un aperçu des modalités de scolarisation des élèves en situation de handicap à l'étranger. L'intégration y est-elle plus ou moins avancée qu'en France ? Comment est-elle organisée ? Ces interrogations sont précédées d'un regard sur le concept d'élèves à "Besoins éducatifs particuliers", qui tend à supplanter celui de handicap dans les travaux de l'OCDE. On s'appuie ensuite sur quelques données statistiques pour esquisser une comparaison internationale sur l'état de l'intégration scolaire. Au-delà de ces chiffres, les cadres institutionnels et les dispositifs mis en place pour favoriser l'intégration sont abordés, plus particulièrement à partir de l'exemple de l'Espagne. On constate finalement que l'intégration scolaire est un objectif partagé par tous les pays de l'OCDE mais un mode de scolarisation très inégalement implanté.
Origine : Fichiers produits par l'(les) auteur(s)