Décliner les compétences d’apprentissage en activités accessibles, en s’aidant de l’outil informatique - INSEI - Institut national supérieur de formation et de recherche pour l'éducation inclusive Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation Année : 2010

Décliner les compétences d’apprentissage en activités accessibles, en s’aidant de l’outil informatique

Résumé

Trente années après la loi d’orientation en faveur des personnes handicapées, la loi 2005-102 questionne l’école et son rapport à l’enfant et l’adolescent polyhandicapés. Seuls quelques enseignants, au sein d’équipes spécialisées, exercent actuellement auprès de ces jeunes en très grande dépendance. Les auteurs insistent sur les démarches favorisant le « devenir élève » et sur la nécessité d’entreprendre une réflexion approfondie concernant les compétences à enseigner en référence aux programmes scolaires. Ainsi précisent-ils quels sont les objectifs d’apprentissage et la progression pédagogique à envisager avec un public d’élèves polyhandicapés. À titre d’exemple, les auteurs décrivent une programmation d’activités conçues avec l’assistance d’aides techniques (contacteurs) et technologiques (logiciel adapté, synthèse de parole, ordinateur).
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Dates et versions

hal-04139517 , version 1 (23-06-2023)

Identifiants

  • HAL Id : hal-04139517 , version 1

Citer

Jaël Vieira, Hélène Terrat, Jack Sagot. Décliner les compétences d’apprentissage en activités accessibles, en s’aidant de l’outil informatique. La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation, 2010, 6 hors-série, pp.209-231. ⟨hal-04139517⟩
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