Adapter l’environnement scolaire aux besoins de l’élève intégré : l’apport des Tice, un bilan, des perspectives
Résumé
Depuis l’avènement du multimédia et de l’internet, les conditions techniques sont réunies pour
mieux adapter l’environnement scolaire de l’enfant à besoins particuliers. Les média informatisés
permettent, en effet aujourd’hui, de suppléer les déficits massifs et de réaliser des tâches qu’un
élève gravement handicapé moteur ne pourrait pas réaliser autrement. Elles augmentent
l’efficience de ceux qui pourraient faire un peu. Ces outils assureront bientôt un meilleur contrôle
de la parole du locuteur par l’enfant sourd. Les Tice permettent d’apprendre autrement de
nouvelles connaissances et elles simplifient grandement les modalités de consultation de
ressources par les aveugles. Cependant elles ne sont pas encore assez accessibles aux enfants
limités dans l’abstraction et si la spécification de l’aide technique est recherchée pour mieux
répondre aux besoins, elle ne doit pas aller trop loin au risque de stigmatiser.
Origine : Fichiers éditeurs autorisés sur une archive ouverte