Différencier pour inclure en EPS
Résumé
L’observation de l’élève en situation d’apprentissage est présentée comme une condition fondamentale pour permettre au professeur de construire une pédagogie certes diversifiée, mais qui n’enfermera pas l’élève dans une adaptation statique et excluante.
Domaines
Education
Origine : Fichiers produits par l'(les) auteur(s)