%0 Journal Article %T ATD Quart Monde et l'École : étude d'un discours militant %+ Institut national supérieur de formation et de recherche pour l'éducation des jeunes handicapés et les enseignements adaptés (INSHEA) %+ Institut de Recherches de la FSU %A Garel, Jean-Pierre %< avec comité de lecture %@ 2257-6495 %J Regards croisés %I Fédération syndicale unitaire de l’enseignement, de la recherche et de la culture (F.S.U.) %S École et pauvreté %V 5 %P 15-19 %8 2013-03 %D 2013 %K apprentissage %K inégalité %K culture %K savoir %K différenciation %K ségrégation %K pauvreté %K familles %K école %Z Humanities and Social Sciences/Education %Z Humanities and Social Sciences/SociologyJournal articles %X Le chantier « L’École et ses critiques » de l’Institut de recherches de la FSU a procédé à l’étude des documents publiés par le mouvement ATD Quart Monde. Contrairement à beaucoup qui pensent qu’il faut d’abord répondre aux besoins urgents, et que les besoins faisant appel à l’estime, à la culture, à la créativité, à l’accomplissement personnel ne peuvent être satisfaits qu’en dernier, ATD affirme que le savoir et la culture sont aussi importants que le pain et le logement. %G French %2 https://inshea.hal.science/hal-01934325/document %2 https://inshea.hal.science/hal-01934325/file/GarelATD2_2013.pdf %L hal-01934325 %U https://inshea.hal.science/hal-01934325 %~ SHS %~ TICE %~ AO-SOCIOLOGIE %~ SOCIOLOGIE %~ INSHEA %~ UNIV-PARIS-LUMIERES